Образование. Революция. Закон. Проблема законодательного обеспечения российской государственной образовательной политики 90-х годов.

Объектом исследования является российская государственная (по преимуществу федеральная) образовательная политика в контексте предреволюционного, революционного и первых лет постреволюционного (80-90-е гг. XX в.) социально-политического процесса в России предметом исследования — становление российского законодательства как элемента этой политики и его воздействие на другие ее элементы.
В настоящей книге обобщены результаты исследовательской работы, объектом которой стала первая группа названных выше условий, однако она (книга) может рассматриваться и в качестве самостоятельного исследования характера, особенностей и периодизации российского социально-политического процесса второй половины 80-х—90-х гг. Особый предмет такого исследования задан политико-ситуационным подходом и может быть определен как выявление специфических закономерностей и характеристик революции в качестве особого типа исторических ситуаций с последующим использованием этой концепции в методологических целях — для более глубокой интерпретации российского социально-политического процесса в период, обозначенный выше, и прогнозирования его возможных результатов.